我们先前对理性的传统看法是具有真理表征、抽象逻辑，并且有以无偏方式察看证据的能力。经过前面几个笔记的谈论，这些内容已经都处于被质疑的境地。而现在，我们要来质疑记忆的可靠性，也就是质疑简单图像论*：脑中储存准确和不变的感知图像。
* = Naive picture theory
短期记忆，也叫运存，是能够暂时储存信息、以供认知过程操作的能力。先前研究*估计，短期记忆大概能记住7件事；近期研究**则估计为4件事。短期记忆的保持时间一般在18-30秒， Peterson 氏和 Peterson 氏***让受试在听到声响后开始回忆事情，而控制组则必须听到声响后先倒数三个数后以阻止思维复现，结果显示在18秒后控制组的回忆率降到5%。
短期记忆的编码方式被两个实验所揭示。Conrad, R. ****发现受试对读音相似的字母（如E和P，A和K）的回忆更有可能出错，高度提示短期记忆过程的编码表征声响。Wickens, D. *****发现受试对有相似意思的单词（如apple和orange）的回忆更容易出错，高度提示短期记忆的编码表征语义。Baddley, A. 对短期记忆的编码方式概括如图：
* Miller, G.A. The magical number seven, plus or minus two. Psy. Rev. 63 (1956): 81-97.
** Cowan, N. The magical mystery four: how is working memory capacity limited, and why? Curr. Dir. Psy. Sci. 19 (2010): 51-57.
*** Peterson, Peterson. Short-term memory retention of individual items. J. Experimental Psy 58 (1959).
**** Conrad, R. Acoustic confusions in immediate memory. British J Psy 55 (1964).
***** Wickens, D. Characteristics of word encoding, In: Melton, Martin, eds. Coding processes in human memory (1972).
长期记忆是所有记忆系统的仓库，对脑利用18秒以前的信息工作至关紧要，除非罹患顺行性遗忘症*。一些人**认为短期记忆就是长期记忆的活跃部分。长期记忆的容量估计有10亿bit。长期记忆有两种一是程序记忆，比如骑自行车的技能，或称内隐记忆，因为人一般无法意识得到程序记忆的心理过程；以及陈述记忆，有关语义和情境，比如知道 Jefferson 写了独立宣言或者知道上个假期干了什么，又称外显记忆。长期记忆一般能够持续一生，Bahrick 氏***对学校里教授的西班牙语的记忆进行测试，第一阶段大量遗忘，接下来三十年持平，之后缓慢遗忘。
* = Anterograde amnesia，此病病患会遗忘患病后发生的事物
** Cowan, N. Short-term memory based on activated long-term memory. Psy Bu;; 148, 8 (2017): 822-847.
*** Bahrick. J Experimental Psy 113.
引导性问题是一种始发效应，能够带给人虚假记忆*。在一项实验中，150名学生被展示一个汽车事故影像，背景里没有草堆。一个实验组被马上问及当汽车经过草堆时有多快，而另一个实验组则只被问及汽车有多快。一周后所有受试都被询问是否有见到草堆，结果显示虚假预设组有17.3%的人回答肯定，而控制组只有2.7%的肯定回答，高度提示引导性问题的信息影响了记忆。在这里虽然长期记忆被影响，但引导性问题需要经短期记忆才能进入长期记忆。
其次也有单词意义导致的始发效应干扰记忆**。神学院学生听完讲座后前往下一个建筑，其中一组被指示走过去（walk），另一组被指示赶过去（hurry），路上被安排了一个事故。结果显示没被要求赶过去的组以6倍甚于另一个组的可能性（63%，10%）停下来帮助事故中看起来处于困境的人。Loftus 氏***给学生展示汽车事故录像，并且提问以下问题
- 当他们相撞（colluded）时速度多快？
- 当他们冲到一起（smashed）时速度多快？
- 当他们击碰到（bumped）对方是速度多快？
- 当他们相碰（hit）时速度多快？
- 当他们相接触（contacted）时速度多快？
结果显示平均估计速度按英里每小时分别为 smashed (40.8), collided (39.3), bumped (38.1), hit (34.0), contacted (31.8)。Loftus 氏还有一个实验，分别问学生同一部电影多长(how long)，和电影多短(how short)，回答的平均水平分别是 130 min 和 100 min。
再次是由音乐诱发的始发效应从而干扰记忆。受试在回忆记忆过程中暴露在音乐的话，更有可能融入与音乐情绪（正面或负面）有关的错误成分****。研究者让受试者记忆一些短故事，然后当在记忆故事最后阶段时播放负面情绪的音乐，受试更有可能将一个中性的故事标记为毛骨悚然的（creepy）。
又次还有所谓「情节丰富的虚假记忆」，指对没有发生过的整个事件的记忆。Loftus 氏*****测试了年龄介于18到53岁中的24人，且每个人都在其中有亲戚。受试被给予了四个故事，其中三个有关他们的家庭，另外一个是虚假故事，关于他们在六岁时在商场走丢被一老人所救。结果显示有7个人报告有对这个虚假事件的「记忆」。这个现象对社会生活有严重后果，比如有关犯罪的虚假记忆会被植入给证人******。在一项研究中，70%的受试在被警察访问后都有报告自己牵涉进犯罪现场的虚假记忆，但在另一项研究则显示虚假记忆的存在不显著高于随机（57.26%）。被警察、治疗师、社工问询后也会出现对儿童和儿童虐待的虚假记忆*******，在 1983-87 年的 McMartin 幼儿园案中，最初指控幼儿园性虐待的家长被诊断精神分裂症，但当警察将200份警告邮件发给家长后加上采访人员设置引导性问题，即便孩子回答没有仍然将话题引到一些怪异事情上，共同促成了 360 例性侵报告。检方在 1990 年撤诉，没有人被定罪。
* Loftus, E. Leading questions and the eyewitness report. Cognitive Psy 7 (1973).
** Darley, Batson. From Jerusalem to Jericho: A Study of Situational and Dispositioal Variables In Helping Behavior. J of Pers and Soc Psy 27 (1973).
*** Loftus, Palmer. Reconstruction of Automobile Destruction. J. Verbal Learning and Verbal Behavior 13 (1974).
**** Ren, Mehdezadeh, Leslie, Brown. Affective music during episodic memory recollection modulates subsequent false emotional memory traces: an fMRI study. Cognitive, Affective, & Behavioral Neuroscience 24: 912-930.
***** Loftus. The reality of repressed memories. American Psychologist 48 (1993). 又见 Loftus, Pickrell. The formation of false memories. Psychiatric Annals 25 (1995).
****** Shaw, Porter. Constructing Rich False Memories of Committing Crime. Psychological Science 26 (2015): 291-301.
******* Garven, et al. More than suggestion: The effect of interviewing techniques from the McMartin Preschool case. J of App Psy 83 (1998): 347-359. 又见 Korkman, et al. Who made the disclosure? Recorded discussions between children and caretakers suspecting child abuse. Psy, Crime, & Law, 20 (2014): 994-1004.
关于虚假记忆目前已经知道的规律有
- 差别检测原理*：如果没有立刻检测到误导信息和原始记忆的差别，记忆就很可能被带偏。
- 年龄：比起较大的孩子和成年人，年龄小的孩子更可能被误导信息影响**。
- 演化中的误导信息效应***
- 神经层面因素****
- 记忆是一个构造过程*****：记忆由各种来源的信息所构造，而不是一个来源于感知的不变的图像。
* = Discrepancy Detection Principle
** Cici, Bruck. The suggestibility of the child witness: historical review and synthesis. Psychological Bulletin 113 (1993).
*** Millin, Riccio. False Memory in Nonhuman Animals. Learning & Memory 26, 10(2019): 381-86.
**** Bermudez: 68-69.
***** Brainerd, Reyna. The Science of False Memory (2005).
这种构造性过程是为什么会在演化中产生？Loftus 氏*认为误导信息导致的更新，与改正误导信息的更新，是相同的更新机制，这对演化来说是好的。但是始发效应并不同于如逻辑推导一样的、来源于理性的更新。在 Loftus 氏模型中，记忆过程的理性程度取决于表征的再生是通过始发效应还是通过推断。考虑这个结论，我们先前对理性的考虑在不接受理性只是「冒牌程序」下，似乎只剩下演化理性/生态理性这个可能性了。
* Loftus. Planting misinformation in the huma nmind: a 30 year investigation of the malleability of memory. Learning & Memory 12 (2005).